Via Inclusão - um contributo para uma sociedade inclusiva

Via Inclusão

Guia facilitador – guia prático para capacitar a comunidade ao acolhimento das pessoas com deficiência mental

De Pascale Millecamps e Miguel Rocha

Como o título sugere – e a informação adicional esclarece – este livro tem como objetivo alertar o leitor para o tema da inclusão da pessoa com deficiência mental na sociedade e resulta da experiência de trabalho da sua autora na área social de apoio à comunidade.

Pascale Millecamps é uma assistente social que vive em Portugal há alguns anos, com muita experiência nesta área. Trabalha atualmente como coordenadora da Comunidade Sócio-Terapêutica Casa João Cidade, instituição que se caracteriza por prosseguir “um projeto onde a pessoa deficiente tenha um papel central na gestão da sua própria vida.”

Este manual organiza-se em torno de duas ideias-chave: perceber e conviver.

A  primeira parte da obra dá-nos uma definição e um enquadramento sobre a pessoa com deficiência mental; a segunda incide de forma mais direta nas ações  e atitudes que todos podemos  e devemos adotar face às dificuldades que estas pessoas enfrentam.

O conceito fundamental que a autora pretende transmitir prende-se com o facto de que a pessoa com deficiência deve ser tratada da mesma forma que qualquer outra e que a atitude principal na  interação com ela deve pautar-se pela regra:  “falar com a pessoa e não da pessoa”.

A obra surge com design e ilustração de Miguel Rocha, que recria as palavras da autora e constrói, também ele, uma história de inclusão. Não percam!

Este guia , nas palavras da autora, nasceu de encontros, apoios, inspiração e motivação.

Nasceu da partilha de valores solidários, aos quais não podemos ficar  reagir com indiferença. Por isso, da oferta deste livro à biblioteca escolar ao convite à sua autora para que viesse apresentá-lo aos alunos da escola foi um breve e rápido passo.

Pascale Millecamps virá à nossa escola no próximo dia 12 de Dezembro, para falar deste livro e da sua experiência de vida nesta área.

Talvez  possamos propor como ponto de partida para este encontro uma das frases marcantes deste guia, que mais convida a refletir sobre a necessidade da inclusão:

“Não queremos que vivam por nós, mas que nos ajudem a viver convosco.”

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Português 10º. ano - Ler (mais) imagens

Hoje relembro a atividade de leitura que a biblioteca levou às turmas de 10º. ano de Português.

A mediadora de leitura Andreia Brites apresentou o livro Eu espero, de Davide Cali e Serge Bloch, traduzido da língua francesa por Miguel Gouveia, em 2008.

Trata-se de uma história de vida que mostra  o percurso de um homem banal, com os vários momentos-chave que surgem no quotidiano de todos os homens.

A forma de relato desta história é que traz  a originalidade: o livro é muito parco em palavras, desenvolvendo em todas as páginas, de forma muito sucinta, a frase do título, "Eu espero..." - acompanhado por um grafismo soberbo, em que o fio da vida é desfiado da primeira à última página, deixando o leitor encantado, comovido, nostálgico - e a lista podia ser completada pelos leitores/observadores que acompanharam a apresentação do livro.

Aos restantes, direi que poderão encontrá-lo, em breve, na biblioteca da escola.

E deixo outra sugestão, quando quiserem um livro com forte componente de imagem:

A árvore generosa, de Shel Silverstein, 1964, também disponível dentro de pouco tempo.

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Nos@Europe - Montemor a caminho de Bruxelas

A Escola Secundária de Montemor-o-Novo ficou apurada para a fase seguinte do Concurso Nos@europe, promovido pela Universidade de Aveiro, a nível nacional, com prémio atrativo: uma viagem a Bruxelas.

Vários professores aderiram a este projeto, ao qual  o Clube Europeu  se associou também, tal como a biblioteca, local escolhido por quatro das seis equipas concorrentes para realizar a primeira prova, o Quiz.

Das sete equipas da área do Alentejo, seis são desta escola e passam à fase seguinte:

     Geógrafas

     Minideputados

     Turistas da seara

Para eles, parabéns e inspiração para a prova  de texto, a seguir.

Às restantes equipas -  Turistas alentejanos, Alentejaninhos e Turistas da planície - obrigado por terem participado, sabemos que gostaram da experiência e contamos convosco para novas aventuras. 

Aos professores Antónia Salgueiro, Cristina Ferreira,  Helena Roquete, João Mulas e Sónia Custódio, que continuem a apoiar os alunos.

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Construções

Para além da novidade que o betão vai revelando dia a dia, a escola que importa neste momento continua também a ser construída, na sua atividade diária, com toda complexidade que esta organização implica.

É a escola onde vivemos e onde procuramos envolver todos na perseguição das metas, objetivos  e estratégias que julgamos necessários para o sucesso dos nossos alunos.

Vários são os serviços que compõem a escola e costumamos defini-los assertivamente. Hoje, contudo, gostaria de fazer a apresentação de um serviço, de forma menos comum.

A  biblioteca da nossa escola não é um depósito de livros, jornais, revistas, filmes, música, ou outros.

Estes materiais sustentam a atividade da biblioteca, mas há que fazê-los chegar às pessoas, torná-los úteis, e isso consegue-se com ações que consigam responder a necessidades identificadas na escola pelos vários intervenientes: a biblioteca ausculta o que a rodeia, diagnostica e planeia em reflexão com o meio, gerando recursos e gerindo também os que se encontram no seio da escola e na comunidade em que esta se insere. Ou seja, a biblioteca identifica-se com a escola e, ao mesmo tempo, contribui para a sua transformação, funções que são, também, as da própria escola, sobretudo em relação aos alunos, cerne da sua existência.

A equipa de professores e funcionários auxiliares responsáveis por este setor da escola empenha-se diariamente na  manutenção, gestão e dinamização do espaço, gerindo os seus recursos e dando-lhes, assim,  verdadeiro sentido pedagógico.

Movimentar os recursos implica disponibilizar os materiais, trazer os alunos à biblioteca, familiarizando os novos e fidelizando os outros.

A biblioteca deve apoiar os trabalhos escolares: vamos à sala de aula, com trabalhos preparados para reforçar as matérias, ou apresentar novos pontos de vista; estamos presentes, diariamente, no apoio à pesquisa de informação e à elaboração dos trabalhos; respondemos às sugestões de leitura, adquirindo o que nos é solicitado, dentro das limitações orçamentais – ainda não temos jornais ou revistas este ano ; promovemos a leitura, com actividades que mostrem livros novos ou diferentes formas de chegar à leitura.

Devemos oferecer atividades que desenvolvam outras literacias – capacidade de leitura e compreensão de materiais diversos: temos cinema, teatro, banda desenhada, difusão de informação – blogue Ler Connosco, Jornal das Artes, visitas de estudo a exposições, sessões de leitura com convidados.

A biblioteca deve articular-se com o meio: apoiamos projetos de voluntariado, intercâmbio entre escolas, colaboramos com a biblioteca municipal Almeida Faria, obtemos apoio de entidades como O Espaço do Tempo.

E procuramos estar atentos, enquadrando a nossa atividade nas necessidades e nas potencialidades da escola e do meio envolvente, tentando cumprir a nossa função neste enorme desafio da  formação integral  com que a escola de hoje se debate.

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DIA DA BIBLIOTECA ESCOLAR

24 de Outubro foi a data escolhida este ano pela Rede de Bibliotecas Escolares para celebrar a importância das bibliotecas escolares.

Como a meteorologia não ajudou, não pudemos fazer a festa na esplanada, como previsto, mas instalámo-nos com o conforto possível no corredor de acesso à biblioteca, zona de passagem quase obrigatória para a maior parte da população escolar.

Inaugurámos o Bookcrossing, que esperamos ser uma atividade que aproxime os leitores dos livros, tendo em linha de conta o seu lema: "Liberte um livro".

A decoração pretendeu dar um ar festivo a este dia, e mostrámos livros, os nossos objetos de estimação e um dos principais motivos da existência de bibliotecas escolares.

O professor José Miguel Fonseca criou um cartaz a assinalar a data e, como nunca esquecemos a opinião dos nossos utilizadores, pedimos "Uma ideia para a biblioteca".

Que este dia deixe uma boa memória, e que fiquemos inspirados com o tema proposto pela RBE para este ano:

 BIBLIOTECA ESCOLAR. SABER. UM PODER PARA A VIDA.

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" Do you have a Sweet tooth?" find english world recepies

For those with a sweet tooth,  the English Muffin  is a small bread very common in Britain and America. It´s easy to do and you can eat it with butter, gelly, cheese or any other thing you like. The British love to eat it during tea time, but any time is good to eat something so nice,especially if you are hungry! 

Discover more about the English Muffins history in:

http://www.kitchenproject.com/history/english%20muffins/englishmuffins.htm

  Ingredientes

• 250 ml de leite english muffins
• 2 colheres (sopa) de açúcar
• 7 g de fermento
• 250 ml de água quente (45ºC)
• 60 g de manteiga ou margarina derretida
• 750 g de farinha de trigo
• 1 colher (chá) de sal

Modo de preparação

Prep: 50 min | Tempo adicional: 1 hora, descansando

1.

Aqueça o leite numa panela pequena até borbulhar. Então, retire-o do lume. Acrescente o açúcar, mexendo bem para dissolvê-lo. Deixe o leite arrefecer até ficar morno. Numa tigela pequena, dissolva o fermento na água quente. Espere cerca de 10 minutos até obter uma mistura cremosa.

2.

Numa tigela grande, junte o leite com a mistura de fermento, a manteiga e metade da farinha. Bata até obter uma nova mistura homogénea. Acrescente o sal e o resto da farinha. Ou, então, o suficiente para obter uma massa macia. Sove a massa, depois coloque-a numa tigela untada, cubra-a e deixe-a crescer.

3.

Volte a sovar a massa. Abra-a até atingir 1 cm de espessura. Faça círculos usando um cortador de biscoitos ou um copo. Polvilhe o papel-manteiga com farinha e coloque os círculos aí para que possam crescer. Polvilhe os muffins com farinha também. Cubra-os e deixe-os crescer por 30 minutos.

4.

Aqueça uma frigideira untada. Doure os muffins por cerca de 10 minutos de cada lado, em lume médio. Mantenha-os num forno aquecido até todos terem sido assados. Você pode cortá-los ao meio e rechear como quiser.

Enjoy!

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English muffin sandwich

Rende: 18 unidades, aproximadamente e fica pronto em 1 hora 50 min

CURIOSITIES OF ENGLAND - 12th October

CURIOSITIES OF ENGLAND - 12th October

The Pearly Kings and Queens Harvest Festival at St Martin-in-the-Fields on Trafalgar Square ( London). The 'Pearlies' were costermonger's (street seller of fruit; apples, oranges etc.) and their distinctive costumes are said to have sprung from the arrival of a big cargo of pearl-buttons from Japan in the 1860's.

Não percas este excêntrico festival em Londres e não te deixes surpreender por tantas pérolas! Descobre mais em: http://golondon.about.com/od/londonpictures/ig/Pearly-Kings---Queens/

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